首页他山之石  
特色学校创建的因素浅析
作者: 收集   点击数:37507

 

  特色学校是在长期办学实践中,形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。创建特色学校是一个长期进取和积淀的过程,包含的因素很多,我认为最重要的因素是以下几个方面;

  一、人力因素

  1、学生因素。学生是特色学校创建的实现者,是特色学校创建的起点和归宿,是学校特色的载体,学生的现有基础就是学校特色发展的现有基础,在创建特色学校的过程中就是为学生潜能的发挥创设最为有利的环境和机会,学校必须考虑学生的主题需求和学生想要什么样的发展,最后学校特色也通过学生表现出来,学生的成长就是学校特色的重要体现途径,学生通过特色学校发展也得到发展,那么学校在创建特色学校过程中就特别要尊重学生的个性,尊重学生的选择,才能把学生的潜能发挥到最大。

  2、教师因素。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色建设要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题,都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。蔡元培先生说过:“有特色的教师是学校的宝贵财富”。校长只有把先进的富有个性化的办学理念内化为每个教师的自觉行动,并持之以恒地努力实施,学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

在创建特色学校的过程中,学校必须首先加强特长师资的培养和使用。围绕学校的特色主题坚持不懈地组织教师进行团队学习,启发指导教师形成共同的教育价值观,达成共同的行动目标,培养他们成为学校特色资源的开发者;要发挥教育科研的作用,建立、充实与特色主题相关的书刊资料库,引导教师围绕学校特色主题开展课题研究,加深对与特色主题相关理论、规律的理解和认识,提高特色操作的能力;要围绕学校特色主题定期开展校本研修活动,活动中注重发挥原有特长教师的专业引领作用,提高全体教师实施特色教育的能力;要通过内引外联,大胆启用特长教师挑大梁,聘请校外有专长的人员参与学校特色创建工作,担任学校特色师资培训的辅导员,提高教师的专长;要构建促进教师特长发展的评价机制,创设让教师进修学习、提高特长的机会,搭建让教师展示特长的舞台。总之,学校要把培养特色教师群体作为一项战略工程。

  3、家长因素。教育包含学校,家庭,社会诸多因素,家长在学校特色建设中的作用不容忽视,首先要争取他们对孩子学习和学校特色发展的理解和支持,也要通过家长学校、家长会等形式加强家长的学习,改变他们的观念,让家长积极投入进来,特别是要让有特长的家长参与在特色学校的建设中并为之发挥积极的作用。

  4、校长在所有特色学校的人力要素中,校长是最关键的要素。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色,实际是校长办学思想个性化的表现。没有特色的校长,很难办出有特色的学校。校长只有确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念,并广泛宣传发动,使之成为全校师生共同追求的奋斗目标,学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能,学校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增强。实践证明,凡是学校办得有特色的,办学效益和教育质量较高的,其校长必然有独特的办学思想,并把它渗透到学校管理过程的各个环节。

  校长独特的办学思想,来源于对教育理论和教育方针的深入学习和深刻理解,来源于对教育现象的哲学思考和本质把握,来源于在实践过程中对教育理论的娴熟运用和深刻内化,来源于对本校独特历史、资源的深刻总结和充分挖掘。总之,校长只有坚持与时俱进,善于把当前各种先进的教育思想和自己对教育的追求与本校实际相结合,才能形成自己独特的办学思想

  5、团队因素。学校班子的思想观念必须统一在一个层面形成合力,这个团队对特色学校的建设举足轻重,大到方针政策的出台,小到清洁卫生的打扫,不可能有力的分解。各处室各部门要分工明确又团结协作。教师这个团队主要是责任心责任感,家长这个团队主要是争取对教育的热心关注。

  二、 时代背景和文化积淀因素

  1、政策因素。地方政策对特色学校建设和整个教育的发展起着决定的作用,当地政府对教育的理解认识深和宽容度大,那学校发展就如鱼得水,学校特色建设就突飞猛进,反之就纸上谈兵,水中捞月。

  2、学校的文化积淀因素。学校文化是由学校全体师生员工共同创造的物质和精神的成果,其核心是校园内师生的价值取向、行为规范与精神面貌。这非几年十几年就能显现,有时要经过几代人的努力,独特的学校文化是特色学校最本质的标志。中国教育学会会长顾明远曾经说过:“学校是文化的园地,办学最根本的一条,就是要铸造校园文化,校园文化是学校的灵魂。”因此,要创建特色学校,必须注重学校文化建设。

  首先,要根据学校特色创建目标和主题,努力建设校园物质文化环境。校园物质环境是学校特色的外在体现,是一门隐性课程,对学生起着潜移默化的教育作用,要从细微处着眼精心设计和布置校园,使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有学校个性和吸引力的教科书,使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。

  第二,要根据学校特色创建目标和主题,努力建设校园管理文化。学校的管理文化,由学校的各种规章制度及其运作机制组成,对学校特色的形成和发展起着导向的作用,也对学校特色的形成和发展具有强大的支持力和推动力。要依据学校办学理念和特色主题制定相应的校规校纪、学校管理、教育教学管理、教研科研、师资培训、班级管理、学生管理及教师考核评价等方面的特色建设的管理制度,使管理机制与学校的特色目标和办学思路相匹配,并通过其强制作用,慢慢使之转化为具有持续的、恒久的、无所不在的精神文化。

  3、社会环境因素。学校所处的环境不容忽视,社区,街道,居委会需要为学校发展酝造气氛,要为特色学校摇旗呐喊,在具体的工作中需要他们的协调和帮助,甚至抛头露面为学校排忧解难,需要他们对教育的宽容和大度,“地主”的作用在此表现。

三、 物力和财力因素

  1、学校的原始积累因素。特色学校需要一个原始积累的过程,短则十年二十年,长则上百年。学校文化、历史、风俗、习惯、校园建设、对社会的贡献、校友的社会地位等诸多因素,在发掘特色学校的过程中,必须纵观学校历史和原始积累,在比较中选择最适合本校的路,这就是基础。

  2、学校的财力因素。这才是一个不可回避的最重要的因素。也是每一个特色学校建设中都会遇见的瓶颈问题,在特色的打造中要做到人无我有,人有我优,人优我强,就需要经济为基础,从教师的培训打造,校园的建设,文化氛围的形成都需要钱。而财力的拓展是校长最需要考虑的事情。财政薄弱的地方,教师的工资都不能按时发放,谈特色学校建设肯定有难度,对教育不宽容的地方做特色学校也得费力而且肯定会引发争议,经济发达地区相对来讲就容易得多。

  3、社会重教的因素。如果一个地方已经形成浓郁的尊师重教和捐资助学的社会风气,已经形成“没有办教育办错的政府”这种认识,“花钱花在教育上错了我负责的”这种豪言壮语已经理直气壮和家喻户晓,那当校长的你办出特色学校就有充足的底气的了

【刷新页面】【加入收藏】【打印此文】 【关闭窗口】
上一篇:特色学校建设浅谈 下一篇:如何建设特色学校?(摘编)
暂无相关评论
文章搜索
阅读排行
关于我们 | 关于展示 | 参加方式
中国基础教育网 Copyright 2000-2016 @ All Rights Reserved 京公网安备11010802012710号 京ICP备05035361号
邮件:manage@cbe21.com 电话:010-62206668 地址:北京海淀区学院南路12号北师大科技园